REE 2024 na Europejskim Kongresie Finansowym w Sopocie – debata „Rekomendacje sektora bankowego dla systemowych rozwiązań edukacyjnych – wnioski z lat praktyki i doświadczeń”
W ramach Europejskiego Kongresu Finansowego 2024, Warszawski Instytut Bankowości we współpracy z fundacjami sektora bankowego zorganizował debatę, w ramach której dyskutowano na temat, w jakim kierunku powinna zmierzać edukacja ekonomiczna, która jest niezwykle ważna z perspektywy podmiotów sektora bankowego w Polsce. W debacie wzięli udział: Marzena Atkielska – Prezeska Fundacji Santander Bank Polska Rafał Borkowski – Zastępca Dyrektora Departamentu Marketingu Bankowości Detalicznej, mBank S.A. Joanna Dymna-Oszek – Prezeska Fundacji ING Dzieciom Iwona Jarzębska – Prezeska Fundacji Banku Millennium, Dyrektor PR Banku Millennium Artur Soboń – Członek Zarządu Narodowego Banku Polskiego Waldemar Zbytek – Prezes Fundacji Warszawski Instytut Bankowości oraz Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego REE 2024 Dyskusję moderowała: Agnieszka Wachnicka – Wiceprezeska Związku Banków Polskich Debata dotyczyła m.in. takich zagadnień: Jak przekonywać nieprzekonanych do „edukacji bankowej”? Co jest istotne przy budowie długofalowej strategii działań edukacyjnych? Jakie formy i narzędzia sprawdzają się najlepiej? Wspominano również dotychczasowe wspólne doświadczenia sektora bankowego w realizacji misji edukacyjnej w ramach największego programu sektorowego w edukacji jakim jest projekt “Bankowcy dla Edukacji”. Podkreślano również rolę otwierania się na inne zagadnienia edukacyjne, które wynikają z rozwoju usług finansowych, jak choćby cyberbezpieczeństwo. Debata została zorganizowana w ramach Roku Edukacji Ekonomicznej 2024 podczas Europejskiego Kongresu Finansowego 2024 w Sopocie.
Ogólnopolska lekcja pt.„Od Grabskiego do Balcerowicza – reformatorzy i architekci ładu gospodarczego” – blisko 9000 uczniów i nauczycieli z całej Polski
Podczas Europejskiego Kongresu Finansowego 2024 w Sopocie, WIB zorganizował kolejną Ogólnopolską Lekcją Online skierowaną do nauczycieli, uczniów starszych klas szkół podstawowych oraz uczniów szkół ponadpodstawowych. Lekcja cieszyła się dużym zainteresowaniem wśród uczniów i nauczycieli. W wydarzeniu uczestniczyło blisko 9000 uczniów z ponad 330 szkół z całej Polski. Tym razem uczniowie w ramach lekcji mieli okazję wysłuchać prof. Leszka Balcerowicza – Wiceprezesa Rady Ministrów, Ministra Finansów oraz Prezesa Narodowego Banku Polskiego, założyciela i przewodniczącego Rady think-tanku Forum Obywatelskiego Rozwoju, który to w swojej prelekcji opowiadał o wpływie i reform gospodarczych na życie oraz przyszłość obywateli. Słowo wstępne przed rozpoczęciem lekcji wygłosili (w kolejności zabierania głosu): Lekcja „Od Grabskiego do Balcerowicza – reformatorzy i architekci ładu gospodarczego”, została zorganizowana w ramach specjalnego cyklu ogólnopolskich lekcji online w ramach Roku Edukacji Ekonomicznej 2024, w których dotychczas wzięło udział tysiące uczniów i nauczycieli z całego kraju.
Ogólnopolska lekcja online „Od Grabskiego do Balcerowicza – reformatorzy i architekci ładu gospodarczego”
Fundacja Warszawski Instytut Bankowości wraz z fundacjami sektora bankowego zaprosili nauczycieli i uczniów starszych klas szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych do udziału w ogólnopolskiej lekcji online „Od Grabskiego do Balcerowicza – reformatorzy i architekci ładu gospodarczego”, która odbyła się 11 czerwca 2024 r. W lekcji uczestniczyło blisko 9 000 uczniów i nauczycieli z ponad 330 szkół z całej Polski. Lekcję poprowadził: Profesor Leszek Balcerowicz – ekonomista, Wiceprezes Rady Ministrów, Minister Finansów, Prezes Narodowego Banku Polskiego. Założyciel i przewodniczący Rady think-tanku Forum Obywatelskiego Rozwoju. W lekcji udział wzięli również: Podczas tej wyjątkowej lekcji prof. Leszek Balcerowicz podzielił się swoim ogromnym doświadczeniem w zarządzaniu największymi wyzwaniami gospodarczymi oraz refleksjami na temat historycznych, jak i współczesnych wydarzeń ekonomicznych w Polsce i na świecie. Opowiedział również o znaczeniu kluczowych reform gospodarczych i ich wpływie na każdego z nas, w tym także uczniów – przyszłych pracodawców, menedżerów, pracowników i polityków. Lekcja odbyła się w ramach obchodów Roku Edukacji Ekonomicznej 2024 (www.ree2024.pl) oraz Europejskiego Kongresu Finansowego 2024 (www.efcongress.com).
10 000 uczniów wzięło udział w dwóch ogólnopolskich lekcjach online zrealizowanych w ramach projektu BAKCYL
Lekcje poświęcone były zagadnieniom związanym z Unią Europejską. Tematyka nie jest przypadkowa – w końcu w tym roku obchodzimy 20-lecie obecności Polski w UE, a już 9 czerwca ruszymy do urn wyborczych, aby po raz kolejny zagłosować w wyborach do Europarlamentu. „Jakie korzyści dało Polsce członkostwo w Unii Europejskiej?” – tak brzmiał tytuł pierwszej lekcji, którą poprowadził prof. Witold Orłowski, a jego gośćmi byli Witold Naturski – dyrektor Biura Parlamentu Europejskiego w Polsce oraz Waldemar Zbytek – Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego Roku Edukacji Ekonomicznej 2024. Uczniowie mieli też okazję wysłuchać nagrania, które Marszałek Senatu – Małgorzata Kidawa-Błońska przygotowała specjalnie z tej okazji. W trakcie lekcji Profesor Orłowski wyjaśnił uczniom dlaczego powstała Unia Europejska i dlaczego Polska nie była jej członkiem od samego początku. W trakcie lekcji poruszone zostały też tematy dotacji unijnych, tego dlaczego Polska otrzymuje pieniądze z budżetu UE i jakie to daje efekty. Uczniowie dowiedzieli się także: Podczas drugiej lekcji pt. „Unia Europejska – rozmowy o przyszłości”, którą poprowadził dr Bartłomiej E. Nowak – Team Europe Direct, Akademia Finansów i Biznesu Vistula poruszone został takie zagadnienia, jak:
Rok Edukacji Ekonomicznej na Europejskim Kongresie Finansowym w Sopocie
Panele z udziałem naszych ekspertów, wyjątkowa ogólnopolska lekcja online i spotkanie z dziennikarzami, podczas którego poznają oni wyniki nowego badania Warszawskiego Instytutu Bankowości – “Stosunek Polaków do działalności banków w obszarze edukacji finansowej. Tak prezentuje się plan aktywności w ramach Roku Edukacji Ekonomicznej podczas EKF 2024. Rozpoczniemy 11 czerwca o godz. 8:55 ogólnopolską lekcją online „Od Grabskiego do Balcerowicza – reformatorzy i architekci ładu gospodarczego”. Lekcja skierowana jest do nauczycieli oraz uczniów starszych klas podstawowych i szkół ponadpodstawowych. Będzie ona niepowtarzalną okazją do wysłuchania jednego z największych autorytetów w dziedzinie ekonomii – Profesora Leszka Balcerowicza, Wiceprezesa Rady Ministrów, Ministra Finansów oraz Prezesa Narodowego Banku Polskiego, założyciela i przewodniczącego Rady think-tanku Forum Obywatelskiego Rozwoju. Udział w lekcji wezmą także: Dr Tadeusz Białek – Przewodniczący Komitetu Programowego Roku Edukacji Ekonomicznej 2024 i Prezes Związku Banków Polskich. Monika Wojciechowska – Pełnomocnik Ministra Finansów ds. Strategii Edukacji Finansowej. prof. dr hab. Jan Szambelańczyk – członek Rady Fundacji Centrum Myśli Strategicznych. W trakcie lekcji uczniowie dowiedzą się, jak kluczowe reformy gospodarcze wpływają na nasze życie i przyszłość. Prof. Balcerowicz podzieli się swoimi przemyśleniami na temat wyzwań gospodarczych, zarówno tych historycznych, jak i współczesnych. Zachęcamy do rejestracji swoich klas już teraz – wystarczy kliknąć w LINK Poranna Kawa z Warszawskim Instytutem Bankowości Po zakończeniu lekcji o godz. 9:00 rozpocznie się spotkanie z dziennikarzami, w którym udział wezmą: Prezes ZBP – dr Tadeusz Białek i Prezes WIB – Waldemar Zbytek. Będzie ono okazją do poznania niepublikowanych dotąd nigdzie wyników najnowszego badania nt. stosunku Polaków do działalności edukacyjnej banków w obszarze edukacji finansowej, rozmów na temat poziomu wiedzy ekonomicznej w Polsce i zapoznania się z dotychczas zrealizowanymi i planowanymi działaniami w ramach Roku Edukacji Ekonomicznej. Panele z udziałem naszych ekspertów Tego samego dnia dr Tadeusz Białek, Prezes Związku Banków Polskich weźmie udział w debacie „Rozwój gospodarki a luki w edukacji ekonomicznej – kredyt “bez pokrycia” dla kolejnych pokoleń?”, która rozpocznie się o godz. 9:30 w sali Polskie Smaki. Wspólnie z nim głos na scenie zabiorą: Paweł Szarkowski, Wiceprezes Zarządu BIG InfoMonitor; Piotr Wachowiak, Rektor SGH; Monika Wojciechowska, Pełnomocniczka Ministra Finansów ds. strategii edukacji finansowej oraz Członkini Rady Edukacji Finansowej; Paweł Zegarłowicz, Prezes Zarządu Fundacji Citi Handlowy im. Leopolda Kronenberga A już o godz. 11:00 Waldemar Zbytek, Prezes Warszawskiego Instytut Bankowości; Marzena Atkielska, Prezeska Fundacji Santander Bank Polska; Rafał Borkowski, Zastępca Dyrektora Departamentu Marketingu Bankowości Detalicznej m Bank; Joanna Dymna Oszek, Prezeska Fundacji ING Dzieciom; Iwona Jarzębska, Prezeska Fundacji Banku Millenium i Dyrektorka PR Banku Millenium zabiorą głos podczas panelu dyskusyjnego „Rekomendacje sektora bankowego dla systemowych rozwiązań edukacyjnych – wnioski z lat praktyki i doświadczeń” również w sali Polskie Smaki.
100 lat Banku Gospodarstwa Krajowego
W 1928 roku prezes BGK gen. Roman Górecki wypowiedział słowa które do dzisiaj mogą być uznawane za motto BGK: „Pojęcie zysku w BGK nie może być identyczne z pojęciem zysku w innej instytucji finansowej, bo BGK nie jest instytucją, która by pracowała na zysk. Zysk Banku – to postęp ogólny w życiu gospodarczym Polski”. Historia Banku Gospodarstwa Krajowego liczy 100 lat. Pomimo tego, że oficjalnie powstał on w 1924 roku, o wiele wcześniej istniały pierwsze instytucje stanowiące jego fundamenty. Lwów, zabory i… duchy? Poszukując podstaw banku krajowego należy cofnąć się do 1883 roku do będącego pod zaborem austriackim Lwowa. Tereny te nazywano Galicją, która w tym okresie była w dużym kryzysie gospodarczym. Aby temu zaradzić powołano Bank Krajowy Królestwa Galicji i Lodomerii z Wielkim Księstwem Krakowskim, nazywany w skrócie Bankiem Krajowym. Działania Banku Krajowego nie były nastawione na zysk, ale na działanie zgodne z potrzebami kraju. Uwaga! Straszy! Do ciekawych historii związanych z Bankiem Krajowym we Lwowie należy zaliczyć te o złych mocach, które miały prześladować pracowników. Rzeczywiście w siedzibie Banku dochodziło do serii nieszczęśliwych wypadków. Opowieści było bardzo wiele, między innymi o postrzelonym służącym Dziubanie lub o Janie, który zwiedziony siłami grawitacji po spadnięciu z balustrady ciężkich obrażeń doznał. Sytuacja została rozwiązana gdy w 1905 roku budynek został poświęcony. Wojenna zawierucha Kolejne lata przyniosły I Wojnę Światową. Aby wspierać instytucje kredytowe oraz gospodarstwa rolne i nieruchomości miejskie poszkodowane przez działania wojenne, w 1915 roku powstał Galicyjski Wojenny Zakład Kredytowy. Bank kilkukrotnie zmieniał swoją lokalizację, aby ostatecznie umiejscowić się w Warszawie i objąć swoim działaniem całą Rzeczpospolitą. Wraz ze zmianą obszaru działania, zmieniała się także nazwa. Najpierw na Zakład Kredytowy dla Odbudowy, a następnie – Państwowy Bank Odbudowy. Dalsze lata wojny przyniosły konieczność wsparcia kupców, miast i przedsiębiorstw ze względu na straty wojenne. Wobec tego w 1917 roku w Krakowie powstał Galicyjski Miejski Wojenny Zakład Kredytowy. Następnie zaraz po wojnie, w 1919 roku zmienił on swoją nazwę na Zakład Kredytowy Miast Małopolskich, a kilka lat później przeniósł swoją działalność do Lwowa. Powstanie Banku Gospodarstwa Krajowego Za początek działania BGK należy uznać połączenie trzech opisanych wcześniej banków państwowych: Polskiego Banku Krajowego, Państwowego Banku Odbudowy i Zakładu Kredytowego Miast Małopolskich. Do zadań postawionych przed BGK należało organizowanie i emitowanie listów zastawnych, obligacji komunalnych i kolejowych oraz wspieranie kraju przy powojennej odbudowie. Polska po 123 latach pod zaborami oraz 4 latach wojny borykała się z bardzo licznymi problemami, również tymi natury gospodarczej. Walka, również ta polityczna o ukształtowanie ostatecznego kształtu granicy była bardzo kosztowna. Finansowanie tych działań poprzez dodruk pieniądza spowodowało pojawienie się bardzo wysokiej inflacji, która w 1923 roku przekroczył 35 000 procent. Kolejną sytuacją powodującą kryzys była wojna celna na granicy polsko-niemieckiej. Doprowadziła ona do załamania kursu, dopiero powstałego złotego. Skłoniło to część klientów do wypłacania swoich oszczędności z banków, dzisiaj powiedzielibyśmy, że był to przejaw paniki bankowej, które z tego powodu zaczęły mieć problem z płynnością. Aby pomóc bankom prywatnym, opracowano Fundusz Pomocy Instytucjom Kredytowym, który był obsługiwany przez BGK. Obligacje spod ręki mistrzyni Autorką szaty graficznej emitowanych w 1925 roku obligacji była Zofia Stryjeńska, wybitna artystka okresu międzywojennego. Również logo reprezentujące bank w latach 90 xx w. zostało zainspirowane jednym z jej projektów. Warto zaznaczyć, że Bank Gospodarstwa Krajowego już przed laty był instytucją rozpoznawalną a osoby z nim związane poważne i cenione na całym świecie. Poniżej widoczna jest kartka z kalendarza Prezydenta Roosevelta. Zapisane jest w niej spotkanie prezydenta USA z prezesem BGK Romanem Góreckim, które zostało zaplanowane na godzinę 12:00 dnia 10 maja 1933 roku. Warto mieć na uwadze tło historyczne tego wydarzenia i tak zwany Czarny Czwartek na Wall Street. Wydarzenie to miało miejsce w 1929 roku i było zarzewiem jednego z największych kryzysów finansowych w historii. Prezes Górecki zapewne musiał mierzyć się z jego skutkami również w Polsce. Rekordowy szczyt W 1923 roku rozpoczęła się budowa kolejki liniowej na Kasprowy Wierch, na którą BGK udzielił kredytu wysokości 300 000 złotych. Po upływie nieco ponad pół roku pierwszy wagonik dotarł na Kasprowy. Najprawdopodobniej jest to rekord w świata w czasie budowy takiego obiektu zimą. Czas pokoju dla Polski był niestety krótki. W 1939 roku wybuchła II Wojna Światowa. Jeszcze przed jej rozpoczęciem BGK podejmował działania mające na celu pozyskanie środków na dozbrojenie polskie armii. Również skarby wielu bibliotek z Polski zostały przewiezione do skarbca BGK, który wtedy był jednym z najnowocześniejszych w Polsce. 17 września 1939 roku na rozkaz Eugeniusza Kwiatkowskiego, wicepremiera i ministra skarbu, pracownicy BGK ewakuowali się do Rumunii. W trakcie wojny biura BGK działały także w Zurychu, Londynie, Paryżu, Teheranie i Nowym Jorku. Bank w dalszym ciągu prowadził swoją działalność regulując zobowiązania i wspierając finansowo inne instytucje na uchodźctwie. W trakcie okupacji BGK zarządzali Niemcy, pozostawiając na stanowiskach jedynie niewielką część polskiej kadry, jednocześnie obcinając jej wypłaty o połowę. Pracownicy banku prowadzili działalność konspiracyjną przeciwko okupantowi. W 1944 roku Niemcy zdecydowali o likwidacji BGK. Rozpoczął się wielki rabunek nie tylko Banku, ale i całej stolicy. Następnie jeszcze w trakcie Powstania Warszawskiego wkraczające komunistyczne władze ludowe zdecydowały o ponownym otwarciu Banku z centralą w Lublinie. W 1946 roku BGK ponownie został zamknięty, tym razem przez komunistów. Zamiast niego powołano Bank Inwestycyjny. Pomimo tego BGK działał przez cały okres PRL, choć w ograniczonym zakresie. Po odzyskaniu gospodarczej niepodległości, Bank Gospodarstwa Krajowego wznowił swoje działanie i wspierał kraj we wchodzeniu w gospodarkę wolnorynkową. Misję przedstawioną przez prezesa Góreckiego BGK realizuje aż do dzisiaj. Rok Edukacji Ekonomicznej – 100 lat rozwoju Podejmując temat 100 lat BGK należy zwrócić uwagę, że rok 2024 został uchwalony przez Senat RP Rokiem Edukacji Ekonomicznej. W roku tym obchodzimy także 100 rocznice reform przeprowadzonych przez premiera Władysława Grabskiego, powstania Banku Polskiego oraz wprowadzenia złotego jako waluty obowiązującej w Polsce. Również 100 lat temu Janusz Korczak napisał książkę „Bankructwo Małego Dżeka”, która już wtedy edukowała dzieci i młodzież w zakresie przedsiębiorczości.
Inwestowanie i oszczędzanie. Prezes GPW: to filary rozwoju rynku kapitałowego
Prezes Giełdy Papierów Wartościowych Tomasz Bardziłowski uważa, że inwestowanie i oszczędzanie to filary, na których opiera się rozwój rynku kapitałowego oraz wzrost gospodarczy w Polsce. Bardziłowski podczas konferencji pt. “Inwestowanie i oszczędzanie – diagnoza trendów, wyniki badań, rekomendacje”, podkreślił, że kapitał zgromadzony przez inwestorów trafia do firm, które mogą go wykorzystać na rozwój, inwestycje i ekspansje. Oprócz tego, długoterminowe oszczędzanie umożliwia budowanie funduszy na przyszłe potrzeby takie jak: emerytura, edukacja czy nagłe wydatki. Tomasz Bardziłowski mówił też, że Polacy oszczędności lokują najczęściej w gotówce lub depozytach bankowych. Prezes GPW podkreślał, że Polska ma jeden z najwyższych w Unii Europejskiej udział lokat bankowych w aktywach finansowych gospodarstw domowych, a jednocześnie jeden z najniższych udziałów tychże gospodarstw na rynku kapitałowym. Zdaniem ZBP Z analiz Związku Banków Polskich ujawnionych podczas konferencji wynika, że Polacy nie mają nawyku długotrwałego oszczędzania. Prezes Związku Tadeusz Białek powiedział, że suma aktywów finansowych gospodarstw domowych w Polsce wynosi prawie 3 biliony złotych, co świadczy o wzrastaniu zasobności Polaków. Mimo to, pod względem aktywów finansowych do PKB, zajmujemy jedno z ostatnich miejsc w Europie. Mniej od nas oszczędzają tylko Rumuni. Źródło: Polskieradio24.pl
Noc Muzeów w Senacie RP
18 maja odbyła się jubileuszowa – 20 edycja Nocy Muzeów, w której udział wzięło ponad 300 instytucji. Na uczestników wydarzenia czekało ponad 350 atrakcji, a wśród nich stoisko Roku Edukacji Ekonomicznej. Można było nas spotkać w Senacie Rzeczpospolitej. Nasza obecność w tym właśnie miejscu nie była przypadkowa, bowiem inicjatywa Roku Edukacji Ekonomicznej została poparta uchwałą Senatu, a 11 stycznia 2024 jego mury były świadkiem oficjalnej inauguracji. Udział w niej wzięła m.in. Marszałkini Senatu – Małgorzata Kidawa-Błońska oraz przedstawiciele ministerstw, a także ponad 100 reprezentantów świata nauki, biznesu, organizacji pozarządowych i mediów. Na odwiedzających stoisko Roku Edukacji Ekonomicznej czekał quiz z nagrodami – dotyczył on zagadnień finansowych i ekonomicznych. Udział w nim brali zarówno dorośli, jak i dzieci. Na naszym stoisku można było też zapoznać się z materiałami informacyjnymi, a przedstawiciele fundacji wchodzących w skład Komitetu Organizacyjnego chętnie opowiadali o inicjatywie REE 2024.
Ogólnopolska lekcja online: „Jakie korzyści dało Polsce członkostwo w Unii Europejskiej?”
1 maja 2004 r. Polska stała się pełnoprawnym członkiem Unii Europejskiej. Tego dnia unijne członkostwo uzyskały także: Cypr, Czechy, Estonia, Litwa, Łotwa, Malta, Słowacja, Słowenia i Węgry. Było to największe w historii rozszerzenie UE. Tego dnia w Dublinie (Irlandia pełniła wówczas półroczne przewodnictwo w Radzie UE) przy dźwiękach „Ody do radości” na maszty wciągnięto 25 flag państw unijnych. 7 maja z okazji 20-lecia obecności Polski w Unii Europejskiej zrealizowaliśmy, we współpracy z Biurem Parlamentu Europejskiego w Polsce, wyjątkową ogólnopolską lekcję online – „Jakie korzyści dało Polsce członkostwo w Unii Europejskiej?”, którą poprowadził prof. Witold Orłowski. Marszałek Senatu RP – Małgorzata Kidawa-Błońska przygotowała powitalne nagranie dla uczestników lekcji, a gościem specjalnym był Witold Naturski – dyrektor Biura Parlamentu Europejskiego w Polsce oraz Waldemar Zbytek – Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego Roku Edukacji Ekonomicznej 2024. Udział w lekcji wzięło blisko 5 500 uczniów i nauczycieli z ponad 200 szkół z całej Polski. Lekcja została zrealizowana w ramach Roku Edukacji Ekonomicznej – inicjatywy sześciu organizacji pozarządowych popartej uchwałą Senatu RP. W trakcie lekcji Profesor Orłowski wyjaśnił uczniom dlaczego powstała Unia Europejska i dlaczego Polska nie była jej członkiem od samego początku. W trakcie lekcji poruszone zostały też tematy dotacji unijnych, tego dlaczego Polska otrzymuje pieniądze z budżetu UE i jakie to daje efekty. Uczniowie dowiedzieli się także:
Zespół uczniów z Polski odpowiedział poprawnie na wszystkie pytania w finale European Money Quiz 2024
19 kwietnia 2024 roku w Brukseli najbystrzejsze młode umysły finansowe rywalizowały o zwycięstwo w finale European Money Quiz 2024. Reprezentujący Polskę Maciej Zalesko i Franciszek Oset ze Szkoły Podstawowej nr 20 im. Gen. Władysława Sikorskiego w Białymstoku zmierzyli się z 25 dwuosobowymi zespołami z Europy. Nasi reprezentanci wykazali się bardzo dużą wiedzą – odpowiedzieli prawidłowo na wszystkie pytania i zajęli 6. miejsce – zadecydował jedynie czas udzielanych odpowiedzi. Aby dostać się do ogólnoeuropejskiego finału zespół, którego opiekunem jest Pan Mariusz Sokołowski, Dyrektor szkoły i szkolny koordynator EQF, musiał zwyciężyć w krajowych preselekcjach, które składały się z kilku etapów. Udział w nich wzięło blisko 300 dwuosobowych zespołów ze szkół z całej Polski. Łącznie we wszystkich etapach szkolnych krajowej edycji Europejskiego Quizu Finansowego uczestniczyło udział ponad 4500 uczniów. Tegoroczna edycja European Money Quiz 2024 zgromadziła rekordową liczbę uczestników w wielu krajach. Łącznie w krajowych eliminacjach udział wzięło około 36 000 nastolatków z 2200 szkół z całej Europy. Inicjatywa, zainaugurowana przez Europejską Federację Bankową w 2017 roku, ma na celu wyposażenie młodych ludzi w niezbędną wiedzę finansową i promowanie odpowiedzialnego podejścia do finansów wśród młodego pokolenia. Quiz testował wiedzę uczestników na temat kluczowych zagadnień finansowych, w tym m.in. oszczędzania oraz inwestowania długoterminowego, funkcjonowania rynku finansowego, zarządzania ryzykiem, odpowiedniego dobierania ofert finansowych i cyberbezpieczeństwa. Wszystkie pytania były zgodne z wytycznymi OECD/INFE dotyczącymi edukacji finansowej. W konkursie wzięło udział ogółem 26 krajów: Albania, Austria, Czechy, Estonia, Finlandia, Niemcy, Grecja, Węgry, Islandia, Irlandia, Włochy, Łotwa, Liechtenstein, Litwa, Luksemburg, Malta, Norwegia, Polska, Portugalia, Macedonia Północna, Rumunia, Serbia, Słowacja, Słowenia, Hiszpania i Ukraina. Wim Mijs, CEO EBF, powiedział: – Co roku w Brukseli widzimy nowe pokolenie młodych ludzi gotowych opanować swoje umiejętności finansowe i zdobyć tytuł mistrzowski w Europie. Rozwijając swoje umiejętności we współpracy z nauczycielami już we wczesnym wieku, zdobywają kompetencje, które dadzą im przewagę w dorosłości. Organizatorem polskiej edycji EQF jest Fundacja Warszawski Instytut Bankowości, a Partnerem – Związek Banków Polskich. Podczas finału konkursu w Brukseli, uczniów i nauczyciela wspierał Pan Paweł Pniewski, Dyrektor Zespołu Współpracy Międzynarodowej Biura Związku Banków Polskich.
